En las redes de aprendizajes se pierden los roles tradicionales de profesores y alumnos, ahora todos son nodos con mayor o menor influencia de acuerdo a la información que comparten y/o a la conversación que generan.

La participación horizontal si se trata de ofertas abiertas crea su propio ambiente de aprendizaje, la escolarización y las acreditaciones son las que nos regresan a los cursos, aulas, prácticas pegagógicas, evaluaciones, calificaciones con sus propias redes de socialización y pertenencia.

¿cómo combinar estas dos creaciones de circunstancia?

¿creo que al estar conectado a través de lo que leo, veo, escucho o escribo o produzco aprendo y más aún cuando lo que pienso no era como lo pensaba y dejo entrar un pensamiento disruptivo.?

 

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